. Participants took part in a semi-

. Participants took part in a semi-structured interview and completed the Communication about Stuttering Inventory (CASI) and the Parent-Adolescent Communication Scale (PACS).Responses to these two questionnaires were used to supplement the thematic analysis for participants. Findings from the interviews revealed four major themes and ten minor themes. Major themes consisted of (1) discussions with parents; (2) decisions about speech therapy; (3) types of parental assistance; and (4) discussions with others. Minor themes were (1) preference to talk with mothers; (2)
speech techniques and general information; (3) parents’ idea to begin speech therapy or(4) participants’ idea to begin speech therapy; (5) reminding to use techniques and providing advice; (6) practicing speech techniques together; (7) good listening skills and not interrupting; (8) not directly talked about with friends; (9) rarely discussed with siblings; and (10) sharing experiences with other family members who stutter. Group comparisons between mothers and fathers revealed that participants communicated more with mothers about stuttering versus fathers. In addition, open communication levels were related to levels of communication about stuttering among both mothers and fathers.

Results (Arabic) 1:

. شارك في مقابلة شبه منظمة المشاركين وأكملت البلاغ حول المخزون متعثرة (كاسي) والأصل-مقياس الاتصال (PACS) في سن المراهقة. واستخدمت الردود على هذه الاستبيانات اثنين لتكملة التحليل المواضيعي للمشاركين. وكشفت النتائج المستخلصة من المقابلات أربعة مواضيع رئيسية وعشرة مواضيع ثانوية. المواضيع الرئيسية وتتألف من (1) مناقشات مع الآباء والأمهات؛ (2) القرارات المتعلقة بعلاج النطق؛ (3) أنواع المساعدة الأبوية؛ ومناقشات (4) مع الآخرين. قضايا ثانوية كانت الأفضلية (1) للتحدث مع الأمهات؛ (2)تقنيات الكلام والمعلومات العامة؛ (3) فكرة الآباء أن يبدأ علاج النطق الذهب (4) المشاركين فكرة أن يبدأ علاج النطق؛ (5) أحب لاستخدام التقنيات، وتقديم المشورة؛ (6) ممارسة الكلام التقني معا؛ (7) حسن مهارات الاستماع وعدم مقاطعة؛ (8) لا مباشرة وتحدث عن مع الأصدقاء. (9) نادراً ما تناقش مع الأشقاء؛ و (10) تبادل الخبرات مع غيرهم من أفراد الأسرة الذين تلعثم. وكشفت مجموعة مقارنات بين الأمهات والآباء إبلاغ المشاركين بالمزيد عن الآباء متعثرة مقابل الأمهات. وباﻹضافة إلى ذلك، مستويات الاتصالات مفتوحة تتعلق بمستويات الاتصال حول التأتأة بين الأمهات والآباء على حد سواء.

Results (Arabic) 2:

. وتناول المشاركون جنبا إلى مقابلة شبه منظمة والانتهاء من الاتصالات حول المخزون التأتأة (كاسي) ومقياس التواصل بين الوالدين والمراهق (PACS) .Responses أطروحة لاثنين من الاستبيانات استخدمت لاستكمال التحليل الموضوعي للمشاركين. النتائج من المقابلات كشف أربعة مواضيع رئيسية وعشرة مواضيع طفيفة. المواضيع الرئيسية تتكون من (1) مناقشات مع والديه؛ (2) قرارات حول علاج النطق. (3) أنواع المساعدة الأبوية. و (4) مناقشات مع الآخرين. هل كانت موضوعات ثانوية (1) تفضيل لاجراء محادثات مع الأمهات. (2)
كلمة الفني والمعلومات العامة. (3) للآباء "فكرة أن يبدأ علاج النطق أو (4) المشاركين فكرة أن يبدأ علاج النطق. (5) تذكير للاستخدام، وتقديم المشورة الفنية الجيدة؛ (6) خطاب التقنيات معا ممارسة. (7) مهارات الاستماع الجيد وليس مقاطعا. (8) لا تحدث مباشرة حول مع الأصدقاء. (9) تعليقا نادرا مع الأشقاء. و(10) تبادل الخبرات مع أفراد الأسرة --other الذين تلعثم. مقارنات المجموعة انتري الأمهات والآباء أن أكثر المشاركين اتصالات مع الأمهات مقابل الآباء حول التأتأة. وبالإضافة إلى ذلك، كانت مستويات التواصل مفتوحة المتعلقة بمستويات الاتصال حول التأتأة بين كل من الأمهات والآباء.

Results (Arabic) 3:

.......مشارك مشاركة عن مقابلة شبه منظمة التأتأة و الانتهاء من الاستبيان (the الاتصالات كاسي) and the التواصل بين الطفل مقياس (الدوريات) - responses to these two الاستبيان were used to the thematic analysis for الملحق المشاركين.عرض النتائج من المواضيع الرئيسية from the مقابلة عشر فرن صغير و الموضوع.موضوع المواضيع consisted of (1) و (2) من الآباء مناقشة قرار بشأن علاج النطق، (3) أنواع المساعدة من الوالدين، و (4) مناقشة with others.صغير هو موضوع (1) الأولوية to الحديث مع الأم (2)؛تكنولوجيا و معلومات عامة الكلام؛ (3) الوالدين فكرة بدأت علاج النطق الذهب (4) مشارك يبدأ علاج النطق؛ (5) reminding to use and تقديم المشورة التقنية؛ (6) ممارسة تقنية الصوت معا، (7) مهارات الاستماع الجيد و لا يزعج، (8) لا يتحدث مباشرة عن و الأصدقاء؛ (9) نادرا discussed مع siblings; and (10) لتبادل الخبرات مع غيرهم من أفراد الأسرة من حجم.الأم و الأب مقارنة بين عرض المشاركين ينقل أكثر من الأم والأب معا عن التأتأة.وبالإضافة إلى ذلك، والانفتاح على مستوى الاتصالات were related to levels of both mothers and among الاتصالات عن تلعثم الأب.