Katia a une trentaine d'années. Ell

Katia a une trentaine d'années. Elle a passé son bac en 2000. Après un parcours universitaire couronné de succès et des concours1 réussis, elle témoigne aujourd’hui : oui, elle a triché au bac :
J’ai triché au lycée. Et j’ai triché au bac. Ce n’est bien sûr pas sans risques, mais 5 on ne change pas une équipe qui gagne, surtout le jour de la finale. Je sais, c’est mal. Je n’en parle jamais. C’est du passé. Et je n’en suis pas fière. Mais je pense que je suis loin d’être la seule dans ce cas, d’où2 mon envie de témoigner pour
faire savoir.
J’ai toujours été une bonne élève. Du genre première de classe, au premier rang, 10 toujours la première à lever le doigt. Bref, insoupçonnable. J’ai commencé à tri- cher au début de la terminale3, quand il a fallu apprendre par cœur4 des textes dont je ne comprenais pas l’intérêt pédagogique. J’avais l’impression de perdre mon
temps. J’ai rusé. Ça a marché. C’est devenu grisant.

Results (Danish) 1:

Katia har nogle tredive år. Hun tilbragte sin bachelor i 2000. Efter en akademisk karriere kronet med succes og konkurrence poster1 vellykket, det viser i dag: Ja, hun snød i skuffen:Jeg snød i high school. Og jeg snød i skuffen. Dette er naturligvis ikke risikofrit, men 5 ændrer ikke et hold, der vinder, især dag i finalen. Jeg ved, det er slemt. Jeg tale aldrig. Det er tidligere. Og jeg er ikke stolt. Men jeg tror jeg langt fra er den eneste i dette tilfælde af ou2 mit ønske om at vidne forJeg kender.Jeg har altid været en god elev. Den første slags klasse, rangeret første 10 altid først til at løfte en finger. Kort sagt, hævet over mistanke. Jeg startede tri-cher i begyndelsen af disease3, da det tog for at lære af coeur4 af tekster, som jeg ikke gjorde forstår den uddannelsesmæssige værdi. Jeg følte, jeg mistede mintid. Jeg cute. Det virkede. Det blev spændende.

Results (Danish) 2:

Katia var tredive år. Hun passerede hende studentereksamen i 2000. Efter en vellykket akademisk karriere og vellykket concours1, det vidner i dag: ja, snydt hun i tanken:
Jeg snydt i gymnasiet. Og jeg snydt bakken. Dette er naturligvis ikke uden risici, men 5 vi ikke ændre en vindende hold, især på dagen for finalen. Jeg ved det er forkert. Jeg taler aldrig om det. Det er tidligere. Og jeg er ikke stolt. Men jeg tror, ​​jeg er langt fra alene i dette tilfælde, for U2 mit ønske om at vidne til
kende.
Jeg har altid været en god elev. Den første form for klasse, den første af 10 altid den første til at hæve en finger. Kort sagt, ud over mistanke. Jeg startede først tri- tidligt i terminale3 da han skulle lære ved cœur4 tekster, som jeg ikke forstod den pædagogiske værdi. Jeg syntes at miste min
tid. Jeg snu. Det virkede. Det blev spændende.